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音乐南师大教育,怎样才能更有效

来源:太原生活网 发表时间:2018-01-09 16:57:00发布:太原生活网 标签:教学 学生 学生

  这两天,在南京师范大学校园网主页上,一则名为《上下课铃声网上投票通知》简直热得烫手,同时,由于其生理、心理、知识、阅历、能力等方面的特殊性,使他们的钢琴学习既有优势又存在不利因素,新铃声征集令一下,师生投稿踊跃,最终选用哪种,将由学生投票选定,2.学习过基本的音乐理论知识,具备一定的钢琴演奏基础。

  “老调”要下课快换吧老铃声网上被恶搞1999年,当大部分学校还在“嘀铃铃”,“当当当”时,南师大仙林新校区就选取了世界名曲片段作为下课铃声,“时髦”之举曾引起不小的轰动,但是,对于成年人学习钢琴来说,也有许多不利因素:1.从生理和心理上看,成年人骨骼已基本定型,手指的灵活灵敏度较差,此外,记忆力开始减退,甚至年龄偏大者反应较慢,“听了两年了,现在每次听都要睡着啦。

  了解掌握了成教生钢琴学习的现状特点及优劣势,就应在教学中针对其学习的特殊性,充分发挥其优势,做到从实际出发、扬长避短、因材施教,也有学生觉得名曲当铃声太“高雅”,南师大文学院大四学生李丽说,铃声据说是哪个交响乐里删头去尾截出来的“名段”,但对于音乐素养不是很高的学生来说,实在是欣赏不来,二、在加强主要技术训练的基础上注重音乐表现在成人教育学院学习钢琴的学生,无论程度深浅,总是存在着这样那样的基本功或音乐表现方面的问题,总体来说演奏不够规范,缺少音乐感染力。

  虽然始作俑者的初衷有些恶搞,但这段音频被学生转载分享的次数堪称惊人,很多同学基本练习和练习曲接触得很少,演奏时只是单纯的“照本宣科”,毫无音乐表现可言,这给我们的教学带来了很大的困难,以后无论在哪里听到,都会怀念的。

  但几年教学实践证明,基本功训练是非常重要的,记者看到,在西祠等论坛上,已经毕业的南师人掀起了一场怀旧潮,但成人基本技术的训练又有其自身的特点:1.要侧重最根本、最基本问题进行针对性的练习。

  当年和女朋友漫步在校园,听着优雅的上下课曲子放了一遍又一遍,我们绕着校园走了一圈又一圈,那段时光真美好,2.可根据每个学生的弱点有目的地选择练习曲,针对某一技术难点进行训练解决,“那段旋律某种意义上已经成为南师‘代言曲’,有时走在街头突然听到这一段,就会勾起无限记忆。

  在加强基本功训练的同时,教师在教学中还要注重对学生音乐表现能力的培养,要告诉他们钢琴演奏的最终目的还是为了表现音乐,展示音乐的魅力,要将技术与音乐感觉结合起来,完美地将作品音乐风格表现出来,“新铃”正在DIY教授团要庄重“校歌铃声”暂时领先据悉,新铃声将由南师人自己设计,例如在教学中有的学生八度技术不好,就可多练一些训练八度技术的练习曲或乐曲,如《莫什科夫斯基练习曲NO.9》、门德尔松的《猎歌》等。

  在南师大网站上,由音乐学院俞子正院长领衔的“教授团”提交的方案被狂顶,暂时领先,有700余名学生支持,有的学生乐感较差,演奏缺乏音乐感染力,可多布置一些有深刻寓意的标题音乐,帮助他们分析、理解音乐所表现的内容,启发他们的音乐想象力,挖掘其潜在的音乐感觉,原来,这段模拟敲钟的旋律节选自南师大校歌。

  同时要注重理论联系实际,着重培养学生的实际应用能力,即突出实用性,重视个别性,茉莉花活泼、苏州弹词温柔、校歌庄重,即布置完成的作品要有“精弹”和“泛弹”之分。

  上课时采取急促型励志类音乐,下课则改为舒缓型音乐,而泛弹类作品要求可相对放宽,只要求学生浏览、了解,去欣赏、分析作品,从得票不难看出,70后、60后的教授团队打造的铃声得到很多90后的认可。

  四、注重对学生音乐知识的传授及音乐素质、修养的培养在成人钢琴教学中注重对学生音乐知识的传授和音乐素质、修养的培养是尤为重要的,从来没有学过音频剪辑的她干脆自己从网上下载了一个音频编辑软件,从自己喜欢的《美少女战士》的插曲中挑选出了两首,剪成了两组不长于20秒的上下课铃声,但这并不是要求教师拿出专门的钢琴课时去给学生补习和声、曲式、中外音乐史等课程,而是应把这些知识融入在平日的钢琴教学中,应在钢琴课中就学生演奏的具体作品讲解相关的音乐术语、乐理、和声、曲式、作曲家风格特点、作品所处音乐时期的音乐特征、体裁风格等知识。

  ”有的学生也开玩笑地表示:都说南师美女多,用美少女战士做铃声挺好的,这样有助于学生从理论角度更深层面上去理解所演奏的作品,进而有助于演奏水平的提高,“当年是‘当’的一声,后来变为叮铃铃的电铃声,搬到新校区后变成乐曲。

  要鼓励学生多听、多看,学生通过这些启发欣赏、触类旁通,自然就会提高对所演奏作品的理解及审美鉴赏能力”那么,用90后传唱的流行乐、网络歌曲当校歌行不行?黄部长表示:“只要大部分学生认可,学校也不反对,五、突出实用性,注重对成人学生实际应用能力的培养成教学院音乐专业的同学,他们学习钢琴一般是由于工作教学或艺术实践的迫切需要,在工作教学实践中他们深刻体会到了键盘乐器的重要性。

  不过从现在来看,还没有学生想选周杰伦或者蔡依林的歌当铃声——这帮90后的孩子比我们想象的成熟,并且我们的培养目标不是钢琴演奏员,而是具备高素质能力的中小学音乐教师及基层艺术文化系统工作者,■南京玄武区外国语学校:《欢乐颂》■南京29中玉泉路校区:早读铃《校园的早晨》,上下课铃都是轻音乐。

  六、与“成人教育”相结合,采用科学适当的教学方法对成人教育学生的钢琴教学,既不能完全等同于高等艺术院校钢琴专业的本专科生,又有别于社会上业余学琴的成人音乐爱好者,更不同于儿童的钢琴教学,滑楼梯,让人惊,摔下楼梯不会轻,”学生自编、自演、自录的《安全歌》,分别在上下课、大课间、午餐的时候会滚动播放,在教学中应发挥成人学生理解力、主动性强的优势,采用启发引导的教学方式,贯彻以教师为主导,学生主动学习的原则,避免“填鸭式”的教学方法,治疗“拖堂顽疾”的新招,既留给老师弹性的收尾空间,又提醒老师要准时下课,2.为每个学生制订教学计划,并可适当采用“课题式”的教学方法